Estas representan una herramienta muy útil a la hora de presentar nuevos conceptos o realizar actividades con los educandos.
Entre las herramientas que conocimos a lo largo del taller las que más me agradaron fueron Voki, Foxit Reader, los marcadores sociales, Google Drive y Educa Play.
Las mencionadas son herramientas muy útiles para facilitar el material a los estudiantes. Voki es una app que me resultó muy llamativa. Consta en la creación de un audio visual. El trabajo que este conlleva se centra, sobre todo, en la realización del audio pues en la app se graba la voz de la persona. Me encantaría implementarlo el día de mañana para que los estudiantes puedan narrar textos cortos, de una manera diferente.
En cuanto a Foxit Reader y los marcadores sociales me parecieron sumamente interesantes pues es una manera distinta de acceder al material. Incluyo también Google Drive entre estas herramientas. Considero que son herramientas fundamentales porque facilitarian al estudiante el material de forma organizada y gratuita. por ejemplo: se podría utilizar realizando una carpeta en Google Drive donde el docente depositaría libros en formato .pdf con el objetivo de facilitar los materiales y que los estudiantes no tengan la necesidad de comprarlos. De igual manera utilizaría la herramienta de marcadores sociales.
Acercando material digital previamente checkeado a los estudiantes. Foxit Reader sería una herramienta clave para la realización de las actividades que se pidan.
Cmaps me pareció una herramienta interesante para, como la docente planteó en clase, utilizar para cerrar un tema y hacer un paneo general de todo lo dado. Es decir, utilizar los mapas conceptuales a modo de síntesis de los temas o tema desarrollados en clase.
Wiki, Word y Google Drive son apps online y offline que para un docente en especial de Lengua y Literatura resultan sumamente atractivas y tienen infinidades de utilidades. En mi caso me llamó particularmente la atención la posible utilización para elaborar textos en conjunto. Pudiendo de esta forma trasladar el trabajo que puede hacerse en el aula a la web.
También resulta conveniente para el trabajo extra-aúlico pues evita la necesidad de que los estudiantes se reúnan físicamente. A su vez el docente puede monitorear la participación de los educandos en el trabajo propuesto.
Las nubes de palabras y caligramas en línea me resultaron interesantes para proponer a los estudiantes a la hora de presentar trabajos creativos. Así, aquel o aquellos que tenga afinidad en cuanto a la parte visual puedan explayarse y crear lo que deseen.
Posteriormente abordamos diferentes técnicas de creación de videos. En mi caso me tocó la técnica De la calma a la furia que consistía en la realización de un video con una progresión de un video en movimiento rápido o vertiginoso y luego un video que reduciría la velocidad o de plano serían de reproducción lenta.
Es un recurso interesante para trabajar con los estudiantes pues, en mi opinión, los saca de la monotonía de la carpeta y despierta la creatividad y el trabajo colaborativo en el caso de que la actividad propuesta sea grupal.
Genially es una página en línea que sirve para realizar infografías. Al igual que Cmaps creo que tiene un poder de síntesis interesante para presentar o finalizar el desarrollo de un tema. Representa una forma distinta y visualmente atractiva para comenzar o dar por finalizado un tema. También resulta conveniente para que los estudiantes lo realicen a modo de cierre de determinado tema.
En cuanto a Audacity y la realización de audios creo que son herramientas que a la hora de proponer actividades en el aula son de alto interés para los estudiantes. Sobre todo por que actualmente se deja de lado la parte de la expresión oral de los estudiantes y con el apoyo de estas herramientas que, creo, resultan atractivas al estudiante el trabajo oral sería mucho más fácil y propiciaría un aprendizaje significativo.
He de admitir que quedé enamorada de la app de EducaPlay. Sin duda la implementaré en mis clases el día de mañana. Juegos y educación son cuestiones que deben ir de la mano.
Por último conocimos la herramienta Pixton que me pareció muy divertida para trabajar con los educandos. Claramente tiene un fuerte atractivo y con su aplicación resultaría una propuesta distinta para crear la narración de una historia.
A modo de conclusión me gustaría volver a recalcar que como estudiante y futura docente incluir las TIC en el aula resulta fundamental. Como sabemos estamos frente a una generación que ya no se conforma con los métodos de enseñanza tradicional y es nuestra responsabilidad como docentes crear nuevas formas de atraer al estudiante y posibilitar la concreción de un aprendizaje significativo.
Las TIC son fundamentales para una nueva educación acorde a nuestros tiempos.
